แรงจูงใจเป็นตัวทำนายที่สำคัญในการค้นพบเช่นเดียวกับความสำเร็จ ความหวังก็คือสิ่งที่ได้รับแรงบันดาลใจมากขึ้นคือผู้ฝึกงานคือความมุ่งมั่นที่สูงขึ้นรวมถึงดอกเบี้ยที่พวกเขาจะจ่ายให้กับการศึกษาของพวกเขา คำอธิบายเชิงทฤษฎีที่ได้รับการศึกษาอย่างดีคือทฤษฎีการตัดสินใจด้วยตนเอง การทำความเข้าใจว่าสามารถเปลี่ยนวิธีการที่คุณแสดงรวมถึงการเรียนรู้ของนักเรียนให้สูงสุด ดังนั้นนี่คือสิ่งที่คุณต้องการรู้ …

หนังสือเวิร์กช็อปผู้ฝึกหัด

ทฤษฎีการตัดสินใจด้วยตนเองคืออะไร?

ทฤษฎีการตัดสินใจด้วยตนเองระบุว่าผู้เข้ารับการฝึกอบรมจำเป็นต้องรู้สึกถึงองค์ประกอบทั้งสามนี้ที่จะจบลงด้วยแรงจูงใจ:

ความเป็นอิสระ – ความรู้สึกในการจัดการพฤติกรรมของพวกเขาและเป้าหมาย

ความสามารถ – เชื่อว่าการกระทำของพวกเขาจะส่งผลกระทบต่อการสร้างความสำเร็จทางวิชาการของพวกเขา

ความเกี่ยวข้อง – รู้สึกถึงการเป็นเจ้าของในชั้นเรียน

ข้อกำหนดทั้งสามด้านนี้จะได้รับการดูแลและสนับสนุน องค์ประกอบแรงจูงใจทั้งสามอาจเปลี่ยนแปลงเนื่องจากปัจจัยหลายประการรวมถึง:

แรงจูงใจภายนอก

แรงจูงใจภายนอกสามารถบ่อนทำลายเอกราช ในขณะที่ผู้เข้ารับการฝึกอบรมได้รับการจัดการอย่างต่อเนื่องโดยรางวัลภายนอกพวกเขารู้สึกน้อยลงในการจัดการพฤติกรรมของพวกเขารวมถึงแรงจูงใจที่แท้จริงของพวกเขาลดลง

สิ่งนี้แสดงให้เห็นในการศึกษาวิจัยที่ผู้เข้ารับการฝึกอบรมถูกขอให้ค้นพบชุดคำภาษาสวาฮิลิ-อังกฤษ พวกเขาค้นพบว่าผู้เข้าร่วมที่ได้รับรางวัลสำหรับการค้นพบคำที่ใช้เวลาเรียนน้อยลงในเวลาฟรีของพวกเขามากกว่าผู้เข้าร่วมที่ไม่ได้รับรางวัล

กำลังใจในเชิงบวก

การให้กำลังใจในเชิงบวกช่วยเพิ่มแรงจูงใจที่แท้จริงของนักเรียนเนื่องจากช่วยให้พวกเขารู้สึกมีความสามารถมากขึ้น การศึกษาวิจัยได้ค้นพบว่าความคิดเห็นเชิงบวกเกี่ยวกับประสิทธิภาพของนักเรียนทำให้พวกเขารู้สึกคิดถึงงานทันทีรวมทั้งกระตุ้นให้พวกเขารักษาพฤติกรรมของพวกเขา

การสนับสนุนทางสังคม

การสนับสนุนทางสังคมรวมถึงการได้รับการดูแลรวมถึงความช่วยเหลือจากผู้อื่น การศึกษาวิจัยได้แสดงให้เห็นอย่างต่อเนื่องว่าผู้เข้ารับการฝึกอบรมที่ได้รับการสนับสนุนทางสังคมจากอาจารย์ผู้สอนของพวกเขารวมถึงเพื่อนร่วมงานมีแรงจูงใจภายในที่สูงขึ้นในการเรียนรู้เนื่องจากพวกเขารู้สึกถึงความเป็นเจ้าของในชั้นเรียน

คุณจะใช้ทฤษฎีการตัดสินใจด้วยตนเองเพื่อสร้างแรงบันดาลใจให้นักเรียนได้อย่างไร

ดังนั้นคุณจะแน่ใจได้อย่างไรว่าแง่มุมเหล่านี้อยู่ในระดับสูงสำหรับนักเรียนของคุณได้อย่างไร?

นี่คือวิธีการบางอย่างที่สามารถช่วยให้คุณแนะนำการค้นพบทฤษฎีการตัดสินใจด้วยตนเองในห้องเรียนของคุณรวมถึงเพิ่มแรงจูงใจของนักเรียนในการเรียนรู้ …

สร้างความสำเร็จ

หนึ่งในหลักการของทิศทางของ Rosenshine คือการทำให้แน่ใจว่าอัตราความสำเร็จสูง นี่เป็นเพราะการแสดงก่อนหน้านี้เป็นหนึ่งในผู้ขับขี่ที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของการรับรู้ความสามารถของตนเอง ความสามารถในการอ้างถึงธนาคารที่มีผลลัพธ์เชิงบวกก่อนหน้านี้สามารถปรับปรุงความมั่นใจในการฝึกอบรมและแรงจูงใจโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อพวกเขามีช่วงเวลาที่ยากลำบากกับงานชิ้นหนึ่ง ในทางกลับกันสิ่งนี้จะช่วยเพิ่มการรับรู้ตนเองของระดับความสามารถของตนเอง

ให้ความเห็นที่มีคุณภาพสูง

พยายามให้ความเห็นที่มีคุณภาพสูงแก่นักเรียนของคุณ ให้ผู้เข้ารับการฝึกอบรมของคุณเข้าใจเมื่อพวกเขาปรับปรุงการสอบหรืองานรวมทั้งถามพวกเขาว่าวิธีการที่พวกเขาใช้ในการปรับปรุง สิ่งนี้สามารถช่วยเพิ่มความสามารถของพวกเขารวมถึงความเกี่ยวข้องเพิ่มแรงจูงใจในการเรียนรู้

ส่งเสริมความรู้สึกเป็นเจ้าของ

วิธีหนึ่งในการสร้างความรู้สึกเป็นเจ้าของคือการมุ่งเน้นไปที่การเสริมสร้างความสัมพันธ์ระหว่างคุณเช่นเดียวกับผู้เข้ารับการฝึกอบรมของคุณรวมถึงระหว่างผู้เข้ารับการฝึกอบรมที่มีกิจกรรมการสร้างทีม

บางคนพยายามที่จะอำนวยความสะดวกในเรื่องนี้เช่นโดยผู้ฝึกอบรมทักทายที่ประตูเมื่อพวกเขาปรากฏตัวที่ชั้นเรียน อย่างไรก็ตามนี่อาจจะค่อนข้างแพงและไม่ใช่สิ่งที่ทุกคนรู้สึกสะดวกสบายในการแสดงของพวกเขาผู้สนับสนุนสิ่งนี้จะระบุว่ามันสามารถช่วยกำหนดโทนเสียงบวกรวมทั้งส่งเสริมการเชื่อมต่อที่แข็งแกร่งระหว่างคุณและชั้นเรียนของคุณ

การตรวจสอบอย่างต่อเนื่องเกี่ยวกับการพัฒนาของนักเรียนแต่ละคนและความเป็นอยู่ที่ดีสามารถเน้นไปที่พวกเขาที่คุณใส่ใจเช่นเดียวกับที่พวกเขา ‘เป็นของ’ ในสภาพแวดล้อมของคุณ

การ จำกัด ผลประโยชน์

ในขณะที่บางครั้งก็ให้รางวัลแก่ผู้เข้ารับการฝึกอบรมสำหรับความสำเร็จ นักจิตวิทยานักวิชาการ Jere Brophy แนะนำเฉพาะผู้เข้ารับการฝึกอบรมหากพวกเขาตอบสนองความต้องการหรือทักษะที่ต้องการวิธีการหรือการทำซ้ำอย่างมาก

ดังนั้นพยายามให้ประโยชน์ร่วมกับความคิดเห็นที่มีความหมาย (เช่นบอกผู้เข้ารับการฝึกอบรมโดยเฉพาะอย่างยิ่งสิ่งที่พวกเขาทำได้ดีในงานรวมถึงวิธีที่พวกเขาสามารถปรับปรุงได้) เพื่อปรับปรุงความสามารถของพวกเขาและเพิ่มแรงจูงใจของพวกเขา

ให้ตัวเลือก (บาง) ตัวเลือก

พยายามจัดหาตัวเลือกให้กับผู้เข้ารับการฝึกอบรมในการค้นพบของพวกเขา สิ่งนี้อาจเป็นเรื่องยากเนื่องจากผู้เข้ารับการฝึกอบรมมักไม่ได้ทำนายที่ยอดเยี่ยมเกี่ยวกับสิ่งที่ช่วยให้พวกเขาค้นพบได้ดีที่สุด สำหรับสิ่งนี้มากขึ้นดูบล็อกของเรา ‘4 วิธีการฝึกอบรมแบบนั้นไม่ได้ยอดเยี่ยมสำหรับพวกเขา’

ความคิดสุดท้าย

ทฤษฎีการตัดสินใจด้วยตนเองใช้ข้อมูลเชิงลึกที่เป็นประโยชน์ inull